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刘湘溶做客环院文化讲堂解读“教师人文素养三题”

时间:2018-05-08 10:03来源:宣传部 作者:宣统部 点击:
  


       5月7日下午,湖南师范大学原校长刘湘溶教授应我院之邀做客环院文化讲堂,在学术报告厅作了题为“教师的人文素养三题”的讲座。他强调,好的教师不仅要具有良好的思想政治素养和专业素养,还要具有良好的人文素养。讲座由党委书记吕文明主持。
 刘湘溶,湖南师范大学二级教授,博士生导师,国家督学,教育部高校设置评议委员会委员,享受国务院特殊津贴专家,湖南省优秀社会科学专家,湖南省哲学学会会长。曾任湖南师范大学校长,湖南省社科院院长,湖南省社科联主席,第九届全国人大代表。


讲座中,刘湘溶指出,教书育人是学校根本任务,要促进学生全面发展,作为人类灵魂的工程师和人力资源的开发者,好的教师不仅要具有良好的思想政治素养和专业素养,还要具有良好的人文素养。只有这样,才能展现自己人性的亲和力和人格的魅力。
       刘湘溶说,作为教师的人文素养,要具有一种情怀,要树立一种理念,要学会一种与人交往的能力三者不可或缺。他从这个方面对教师的人文素养进行了深入解读。
       刘湘溶指出,要具有一种情怀,要懂得什么是情怀,要有心系天下的情怀,关心天下事走势,教师要养成两种习惯:一是每天浏览新闻;二是养成独立思考的习惯;要有心忧天下的情怀,这是湖湘文化可贵的品格之一,“天下兴亡匹夫有责”。
刘湘溶指出,要树立以人为本的理念,至少要懂得什么是人,什么是以人为本,为什么要以人为本。关于什么是人,刘湘溶提出应从人的行为特征、影响人行为的因素、人行为的动力三方面建构起知识结构;刘湘溶指出,以人为本是一种价值取向,是强调理解人、关心人、尊重人的价值取向;他说,科学发展观把以人为本作为核心,回答了为什么要发展:发展为了人,怎样实现发展:发展要依靠人,因此,必须坚持以人为本。
       关于学会与人交往,刘湘溶指出,利益协调、情感联络、信息沟通是与人沟通的三大杠杆。其中,利益沟通是基础,利益一致,情感联络才有效,而信息沟通是利益协调和情感联络的保障。他说,在信息沟通中,人际传播和大众传播两大途径不可偏废,具体选择何种沟通途径,要遵循准确性和及时性两大原则。他进一步指出,作为信息沟通的中介,语言有文字语言、口头语言、动作语言三大系统,在某种意义上而言,口头语言和动作语言更重要。
       刘湘溶强调了人文素养在教育教学工作和人才培养工作中的现实意义。他说,教育工作是建立在人的行为具有可塑性的基础上的;作为教育学第一原理的“因材施教”,就是建立在要尊重人的差异性的基础上的。做好教育工作,要善于在人的多层次需要中把握优势需要,因为优势需要决定行为的动机。在谈到理解人时,刘湘溶指出,长期以来,我们的学生思想教育工作存在两大误区:一是把人的需要与表达需要的方式、满足需要的手段混为一谈;二是把心理问题与道德品质问题混为一谈。他说,作为教师和将来从事教育工作的师范类大学生,一定要加强口头语言和动作语言的训练,动作语言运用得当,可活跃课堂气氛,增强课堂的吸引力、感染力,受到学生的欢迎。 
       刘湘溶的讲座引经据典、深入浅出,幽默诙谐、声情并茂,赢得了现场阵阵掌声。
最后,吕文明书记作小结讲话。他指出,刘校长精彩的讲座是一种经典,是一种启蒙,希望全体教师要去探讨、自学,要做一个有情怀的人,要去关心身边的人和学生,要为学校进言进策,民主治校,促进学院和谐发展。

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